Aquí tenéis una entrada dedicada a la película que, estamos viendo y que comentaremos, en relación a los derechos humanos, concretamente, a los derechos de la mujer en el mundo. Os ponemos un enlace al blog del IES Torreblanca y a la ficha elaborada por la profesora María José Vázquez González:
Tenéis que trabajar la ficha, pero podéis aprovechar toda la información disponible en el blog para facilitar el trabajo de la ficha. Esperamos que os guste, disfrutéis y os concienciéis.
Estos contenidos son complemento a la Unidad 4 estudiada en clase. Pertenecen al Apéndice de la misma dedicado a la lógica proposicional.
Aquí os dejamos un enlace a un blog donde el profesor Alex Zevallos explica, muy lentamente y mediante vídeos, algunos ejercicios de formalización en lógica proposicional. Lo interesante es intentar resolverlos primero por uno mismo y después consultar el resultado en el vídeo. Vamos a empezar con algunos enlaces a ejercicios para irnos soltando; empezando con ejercicios básicos y aumentando, progresivamente, el nivel de complejidad:
Aquí tenéis algunos ejercicios más delógica proposicional. Aquí podréis formalizar y hallar el grado de consistencia de las fórmulas. Sólo podéis hacer los cinco primeros ejercicios, los demás son de cálculo que no estudiaremos. Para l@s que estéis algo verdes después de todas las prácticas de clase, aquí tenéis un enlace con gran cantidad de ejercicios de formalización y de tablas de verdad ya resueltos para que practiquéis de cara al examen. Si tenéis dudas, las resolvemos en clase. Esperamos que os sean útiles y divertidos. Saludos
En ella trataremos la memoria desde todos los puntos de vista posible; su estudio en la Historia, sus tipos, su rendimiento, los trastornos que la dificultan o anulan, mnemotécnica, etc.
Os incluyo aquí el texto en PDF de Funes el memorioso de Borjes y las cuestiones para trabajarlo:
Entramos en el bloque de Filosofía Moderna de la mano de los protagonistas de la Revolución Científica Moderna y de Nicolás Maquiavelo en el orden político.
Esta unidad la veremos de una manera muy breve, con lo que os pongo aquí todo el material que utilizaremos:
"Es difícil. No se puede planear. Hay que cuidar más de la gente, amar a las personas, protegerlas. Porque no siempre ven lo que necesitan. Es una gran oportunidad de arreglar algo que no sea tu bici. Se puede arreglar a una persona." Esta es una de las reflexiones de nuestro pequeño, vivo, inteligente protagonista en esta película. Estimulado por su profesor de sociales, la película aborda la idea de un posible mundo mejor si cada uno aporta un granito de arena. Aquí tenéis el enlace a las cuestiones que os propongo para sacar, entre tod@s, el máximo partido a la película.
Aunque nos parezca que la Segunda Guerra Mundial o que los fascismos nos quedan lejos y que son actitudes y movimientos de otros tiempos, esta película nos hace reflexionar sobre la actualidad de los mismos. Los movimientos radicales y las actitudes xenófobas e intolerantes no pertenecen a épocas concretas, si no que tienen que ver con las manipulaciones de la voz y la conciencia públicas que se puedan realizar aprovechando determinadas circunstancias y coyunturas. Esperamos que os sea de interés
Aquí tenemos la siguiente unidad. En ella veremos distintas concepciones de la verdad, así como una breve introducción a la lógica y a su capacidad operacional. Como siempre tenéis en enlaces distintos los objetivos, criterios y actividades iniciales y por otro la do el tema o unidad teórica en sí:
Aquí tenéis una entrada dedicada a la película que, estamos viendo y que comentaremos, en relación a los derechos humanos, concretamente, a los derechos de la mujer en el mundo.
